جمعیت امام علی
  • خانه
  • درباره ما
    • تاریخچه و فعالیت‌ها
    • منشور اخلاقی
    • ماموریت و اهداف
    • اساسنامه
    • ساختار سازمانی
    • شارمین میمندی‌نژاد مؤسس جمعیت امام علی
    • زهرا رحیمی مدیر عامل جمعیت امام علی
    • کمیته‌های جمعیت امام علی
    • سوالات متداول
  • خانه‌های ایرانی
    • خانه‌های علم
    • خانه‌های اشتغال
    • خانه هنر
    • باشگاه هواداران
    • خانه درمان
    • آدرس خانه‌های ایرانی
  • طرح‌ها
    • آیین کوچه گردان عاشق
    • آیین هفت‌ سین برکت
    • آیین کعبه کریمان
    • آیین طفلان مسلم
    • آیین صفای سعی
    • آیین شام عیاران
    • آیین یلدا در کوچه‌‌های فقر
    • باشگاه ورزشی پرشین
    • طرح از مهر بگو
    • جشنواره بوی عیدی
  • سمینارها
    • همایش سیل
    • سمینار تخصصی اعتیاد کودکان و نوجوانان
    • سمینار تخصصی کودکان کار
    • سمینار ازدواج کودک
    • سمینار کودک آزاری
  • رسانه
    • اخبار
    • یادداشت‌ها
    • نشریات
  • حمایت مالی
    • حمایت مالی
    • گزارش حسابرسی
    • حامیان
  • فرم عضویت داوطلبان
  • تماس با ما
  • EN
  • جستجو
  • منو
  • معرفی خانه ایرانی احمدآباد مستوفی
  • معضلات منطقه و چالش ها
  • معرفی تیم های خانه ایرانی احمدآباد مستوفی
  • تماس با خانه ایرانی احمدآباد مستوفی

خانه ایرانی احمدآباد مستوفی

شکل گیری خانه ایرانی احمدآباد مستوفی به حدود 6 سال قبل و به آیین کوچه گردان عاشق سال 92 باز می‌­گردد. جایی که نیازهای یک ماه خانوارهای نیازمند در قالب طرحی یکپارچه توسط عاشقان کوچه‌­گرد و به رسم مولا علی (ع) به درب منازل آن­ها، حمل می‌­شود. فقر شدید فرهنگی و مالی علی­‌الخصوص در منطقه نوروزآباد باعث شد که اعضای داوطلب جمعیت به دنبال راه ­حلی پایدار جهت حمایت بخشی از کودکان درگیر معضل باشند.

پس از کوشش­‌های فراوان و انجام تحقیقات میدانی و شناسایی خانواده­‌های درگیر معضل، سرانجام خانه ایرانی احمداباد مستوفی در پاییز 93 و با تحت حمایت قراردادن 70 کودک محروم از تحصیل و کودک کار فعالیت خود را آغاز کرد.

احمدآباد مستوفی

احمدآباد مستوفی

معضلات منطقه

همه معضلات اجتماعی موجود در منطقه احمدآباد مستوفی را می توان ناشی از فقر فرهنگی و فقر مالی دانست. با این حال، کودکان این منطقه بیشتر درگیر 4 معضل زیر هستند:

محرومیت تحصیلی

علی رغم اینکه طرح فرمان، برای تسهیل آموزش فرزندان مهاجر، در کل کشور اجرا شد، اما اجرای این طرح در منطقه احمدآباد مستوفی با چالش­ های اساسی مواجه بوده است. شاید اصلی ترین چالش پیش رو در اجرای طرح مذکور در این منطقه را بتوان کمبود فضای آموزشی عنوان کرد.

با این حال، در صورت برطرف شدن مشکل کمبود فضاهای آموزشی، باز هم شمار زیادی از کودکان از تحصیل باز خواهند ماند. چرایی این مساله را باید با حساسیت بیشتری دنبال کرد. کبر سنی کودکان و امکان پذیر نبودن تحصیل آنان در کنار سایرین، پیگیری نکردن خانواده ها برای انجام امور دفتری قبل از ثبت نام، روزهای محدود اعلام شده برای دریافت برگه حمایت تحصیلی (کارت آبی) و بسیاری از موانع دیگر، همه و همه در کنار هم باعث شده که جمعیت کودکان محروم از تحصیل با در نظر گرفتن مهاجرت های متعدد، روز به روز بیشتر شود.

کار اجباری و زباله گردی کودکان

برای پی ­بردن به وجود کودکان کار، نیازی به یافتن کارگاه­ های زیرزمینی نیست. دقایقی در خیابان های منطقه قدم زدن، برای دیدن انبوه کودکان با سوابق شغلی چند ساله کافیست. کودکانی که به جای تحصیل، به کار کردن وادار شده­ اند و از اوان کودکی عرق ریخته و هیچوقت طعم شیرین کودکی و بازی هایش را نچشیده اند.
کار کودکان در این منطقه را می توان به دو دسته کلی تقسیم کرد، دسته اول کودکان زباله گرد و دسته دوم، کودکانی که به سایر مشاغل همچون کارگری ساختمان و کارگاه های تولیدی روی آورده اند.

اما آنچه بیشتر مایه نگرانی است، وضعیت اسفبار کودکان زباله گرد منطقه است. اغلب این کودکان برای تامین هزینه های خانواده به اجبار از طرف سرپرستان خود، از سنین پایین به کار گماشته می شوند و ساعت های بسیاری را به تفکیک دستی و جمع کردن آن ها می پردازند. کیسه بر دوشانی کوچک که در ازای دریافتی ناچیز در معرض صدمات و آسیب های جبران ناپذیر بسیاری قرار دارند. این کودکان به واسطه تماس مستقیم و مداوم با انواع زباله ها، در معرض بیماری های بسیار خطرناک و گاه ناشناخته عفونی قرار می گیرند.

این کودکان از نظر تحصیلی عموما در وضعیت مناسبی قرار ندارند. عده ای به ناچار ترک تحصیل کرده اند تا بتوانند ساعات بیشتری به کار بپردازند، عده ای هم از همان ابتدا به دلایل متعدد مدرسه نرفته و بی­سواد مانده اند و مابقی هم علی­رغم حضور در مدرسه، به علت مشغله های کاری پیشرفتی نداشته و مورد سرزنش اطرافیان قرار می گیرند.

ناگفته نماند که در بررسی های به عمل آمده در شناسایی های طرح کعبه کریمان -با محوریت برآورده ساختن آرزوهای کودکان زباله گرد- به تفاوت های قومی در نگرش به مساله کار کودکان و نوع آن، پی برده شد. به این معنی که قومیت های مختلف مهاجرین نسبت به مساله کار اجباری کودکان و بالاخص زباله گردی، دیدگاه های متفاوت و گاه متضادی را دارند.

ازدواج اجباری کودکان

ازدواج زودهنگام کودکان، که به صورت غیر مستقیم، تبعات فراوانی که در پی دارد، از دید تمامی سازمان های بین المللی حقوق بشر اعم از سازمان ملل متحد ، یونیسف و … به عنوان یک معضل در جوامع بشری امروز شناخته می شود.

همه روانشناسان بر این عقیده هستند که دوران کودکی یک انسان به جهت ماهیت سازندگی و تکامل یافتگی بی مثالش، نباید به بهانه علل دیگری، تباه شود و یک کودک باید در دوران کودکی از اولیه ترین حقوق خود برخوردار باشد و فرصت این را داشته باشد تا با بروز خود در این دوران، زمینه برای شکل گیری شخصیت فردی و اجتماعی اش فراهم شود. ازدواج زودهنگام از جمله موانع رشد کودک تلقی شده و عاملی بازدانده برای تکامل شخصیتی او محسوب می شود.

مشکلات درمانی

شاید مهمترین عامل در گستردگی مشکلات درمانی حاد بین مردم منطقه را باید در فرهنگ زندگی و عادات نادرست آن­ها جست. علاوه بر این عدم بهره­ مندی اکثریت غالب مهاجرین از خدمات بیمه ای درمان و در دسترس نبودن پزشکان و امکانات زیرساختی درمان، به طور قابل توجهی بر حجم این مشکلات می افزاید. کودکان بسیاری از سوتغذیه رنج می برند. دختران اغلب با بیماری های زنان دست و پنجه نرم می کنند و پسران هم به واسطه کار زباله گردی گرفتار بیماری­های عفونی هستند.

1- محرومیت تحصیلی

علی رغم اینکه طرح فرمان، برای تسهیل آموزش فرزندان مهاجر، در کل کشور اجرا شد، اما اجرای این طرح در منطقه احمدآباد مستوفی با چالش­ های اساسی مواجه بوده است. شاید اصلی ترین چالش پیش رو در اجرای طرح مذکور در این منطقه را بتوان کمبود فضای آموزشی عنوان کرد.

با این حال، در صورت برطرف شدن مشکل کمبود فضاهای آموزشی، باز هم شمار زیادی از کودکان از تحصیل باز خواهند ماند. چرایی این مساله را باید با حساسیت بیشتری دنبال کرد.

کبر سنی کودکان و امکان پذیر نبودن تحصیل آنان در کنار سایرین، پیگیری نکردن خانواده ها برای انجام امور دفتری قبل از ثبت نام، روزهای محدود اعلام شده برای دریافت برگه حمایت تحصیلی (کارت آبی) و بسیاری از موانع دیگر، همه و همه در کنار هم باعث شده که جمعیت کودکان محروم از تحصیل با در نظر گرفتن مهاجرت های متعدد، روز به روز بیشتر شود.

احمدآباد مستوفی
احمدآباد مستوفی

2- کار اجباری و زباله گردی کودکان

احمدآباد مستوفی ، مامنی برای کودکان کار!

برای پی ­بردن به وجود کودکان کار، نیازی به یافتن کارگاه­ های زیرزمینی نیست. دقایقی در خیابان های منطقه قدم زدن، برای دیدن انبوه کودکان با سوابق شغلی چند ساله کافیست. کودکانی که به جای تحصیل، به کار کردن وادار شده­ اند و از اوان کودکی عرق ریخته و هیچوقت طعم شیرین کودکی و بازی هایش را نچشیده اند.
کار کودکان در این منطقه را می توان به دو دسته کلی تقسیم کرد، دسته اول کودکان زباله گرد و دسته دوم، کودکانی که به سایر مشاغل همچون کارگری ساختمان و کارگاه های تولیدی روی آورده اند.

اما آنچه بیشتر مایه نگرانی است، وضعیت اسفبار کودکان زباله گرد منطقه است. اغلب این کودکان برای تامین هزینه های خانواده به اجبار از طرف سرپرستان خود، از سنین پایین به کار گماشته می شوند و ساعت های بسیاری را به تفکیک دستی و جمع کردن آن ها می پردازند.

کارگاه زباله گردی کودکان!

کیسه بر دوشانی کوچک که در ازای دریافتی ناچیز در معرض صدمات و آسیب های جبران ناپذیر بسیاری قرار دارند. این کودکان به واسطه تماس مستقیم و مداوم با انواع زباله ها، در معرض بیماری های بسیار خطرناک و گاه ناشناخته عفونی قرار می گیرند.

این کودکان از نظر تحصیلی عموما در وضعیت مناسبی قرار ندارند. عده ای به ناچار ترک تحصیل کرده اند تا بتوانند ساعات بیشتری به کار بپردازند، عده ای هم از همان ابتدا به دلایل متعدد مدرسه نرفته و بی­سواد مانده اند و مابقی هم علی­رغم حضور در مدرسه، به علت مشغله های کاری پیشرفتی نداشته و مورد سرزنش اطرافیان قرار می گیرند.

ناگفته نماند که در بررسی های به عمل آمده در شناسایی های طرح کعبه کریمان -با محوریت برآورده ساختن آرزوهای کودکان زباله گرد- به تفاوت های قومی در نگرش به مساله کار کودکان و نوع آن، پی برده شد. به این معنی که قومیت های مختلف مهاجرین نسبت به مساله کار اجباری کودکان و بالاخص زباله گردی، دیدگاه های متفاوت و گاه متضادی را دارند.

3- ازدواج اجباری کودکان

ازدواج زودهنگام کودکان، که به صورت غیر مستقیم، تبعات فراوانی که در پی دارد، از دید تمامی سازمان های بین المللی حقوق بشر اعم از سازمان ملل متحد ، یونیسف و … به عنوان یک معضل در جوامع بشری امروز شناخته می شود.

همه روانشناسان بر این عقیده هستند که دوران کودکی یک انسان به جهت ماهیت سازندگی و تکامل یافتگی بی مثالش، نباید به بهانه علل دیگری، تباه شود و یک کودک باید در دوران کودکی از اولیه ترین حقوق خود برخوردار باشد و فرصت این را داشته باشد تا با بروز خود در این دوران، زمینه برای شکل گیری شخصیت فردی و اجتماعی اش فراهم شود. ازدواج زودهنگام از جمله موانع رشد کودک تلقی شده و عاملی بازدانده برای تکامل شخصیتی او محسوب می شود.

احمدآباد مستوفی

4- مشکلات درمانی

شاید مهمترین عامل در گستردگی مشکلات درمانی حاد بین مردم منطقه را باید در فرهنگ زندگی و عادات نادرست آن­ها جست. علاوه بر این عدم بهره­ مندی اکثریت غالب مهاجرین از خدمات بیمه ای درمان و در دسترس نبودن پزشکان و امکانات زیرساختی درمان، به طور قابل توجهی بر حجم این مشکلات می افزاید.

کودکان بسیاری از سوتغذیه رنج می برند. دختران اغلب با بیماری های زنان دست و پنجه نرم می کنند و پسران هم به واسطه کار زباله گردی گرفتار بیماری­های عفونی هستند.

چالش ها

مافیای زباله یکی از اصلیترین چالش‌های خانه ایرانی احمدآباد در راه مبارزه با زباله گردی کودکان است. همچنین، حضور قومیت‌های مختلف افغانستانی خود از دیگر چالش‌ها است. قومیت‌های مختلف، فرهنگ و رفتار و آداب و رسوم مختلفی دارند. این تفاوت‌ها، باعث چالش‌های زیر شده است:
• ارتباط با معتمدین خانواده‌ها
• حضور پسرها در باندهای خلافکاری
• بی‌انگیزگی نوجوانان
• زنان سرپرست خانوار

برای عضویت در خانه ایرانی احمدآباد مستوفی، کلیک کنید.

همان طور که اشاره شد، این­‌ها تنها بخشی از مشکلات و معضلات اجتماعی کودکان این منطقه است. معضلات پیچیده‌ای هم‌چون کودکان بدون مدارک هویتی، بدسرپرستی والدین به جهت اعتیاد، کودک آزاری و همسر آزاری از جمله مشکلات شایع دیگری است که باید برای حل آنها، اقدام صورت گیرد.

احمدآباد مستوفی

احمدآباد مستوفی

برای حمایت مالی از خانه ایرانی احمدآباد کلیک کنید.

معرفی تیم های خانه ایرانی احمد آباد مستوفی


اعضای داوطلب خانه ایرانی احمدآباد مستوفی

اعضای خانه ایرانی احمدآباد مستوفی مانند تمام مراکز دیگر جمعیت امام علی (ع) داوطلبینی هستند که اکثر آن ها را دانشجویان تشکیل داده اند. داوطلبین خانه ایرانی احمد آباد مستوفی هر یک با توجه به توان و علاقه خود در قسمت‌های مختلف همکاری می کنند. همکاری در تیم های مختلف خانه ایرانی احمد آباد مستوفی فرصت یادگیری و کسب تجربه را برای داوطلبین فراهم آورده است.

به علاوه داوطلبین می‌توانند تخصص و تجربیات خود را نیز با توجه به نیاز مددجویان، منتقل کنند یا از آن ها در موارد مورد نیاز، استفاده نمایند. بنابراین همکاری با خانه ایرانی احمد آباد مستوفی و به صورت کلی تر، انجام کارهای داوطلبانه، یک فرصت برد- برد برای مددجو و مددکاران و داوطلبین خواهد بود.

احمدآباد مستوفی

بخش های فعال خانه ایرانی احمدآباد مستوفی

در حال حاضر، فعالیت های خانه ایرانی احمدآباد مستوفی در پنج بخش کلی خلاصه می شود:

  1. آموزش: فعالیت های آموزشی خانه ایرانی احمدآباد مستوفی در سه بخش ورزش، هنر و آموزش های درسی خلاصه می شود. مددجویان علاوه براینکه با یادگیری این مهارت ها، فرصت های آینده خود را بهبود می بخشند، می توانند علاقه و استعداد واقعی خود را نیز در این راه پیدا نمایند.
  2. درمانی: در حال حاضر، فعالیت های درمانی خانه ایرانی احمد اباد مستوفی مربوط می شود به دو بخش پزشکی و مددکاری. با توجه به مشکلات موجود در این منطقه، وجود این دو بخش در خانه ایرانی احمدآباد مستوفی الزامی است.
  3. کارآفرینی: یکی از راهکارهای مناسب برای رفع معضلات موجود در منطقه، کارآفرینی و اشتغال‌زایی است. تیم کارآفرینی خانه ایرانی احمدآباد مستوفی سعی دارد با ایجاد مدلی مناسب، راهکاری مطمئن برای رفع معضلات اقتصادی خانواده‌ها پیدا کند.
  4. روابط عمومی: بخش روابط عمومی خانه ایرانی احمدآباد مستوفی با هدف معرفی و امورات بیرونی خانه، تشکیل شده است. این قسمت متشکل از سه تیم روابط عمومی، تولید محتوا و تبلیغات است.
  5. امورات داخلی: آخرین بخش مربوط به قسمت‌های مدیریتی و امورات داخلی خانه از قبیل تدارکات، منابع انسانی، مالی و مستندات است.

آموزش خانه ایرانی احمداباد مستوفی

به صورت کلی می‌توان چشم‌انداز و اهداف تیم آموزش و در مفهوم عام‌تر، هدف آموزش خانه ایرانی احمدآباد مستوفی را به صورت زیر خلاصه و بیان نمود:

  1. افزایش مهارت کودکان در زمینه‌های درسی، اجتماعی. ایجاد بستر مناسب برای علایق و توانایی‌های کودکان.
  2. ایجاد اتحاد و همدلی میان کودکان
  3. تعریف کلاس‌های مناسب مرتبط با سن و شرایط هر کودک
  4. ارتباط مناسب با کودک و گزارش موارد مهم به تیم مددکاری
  5. تعریف کلاس‌های مناسب برای ارتباط با کارآفرینی
  6. پیگیری تحصیلی کودکان

در حال حاضر کلاس‌های سوادآموزی مادران، زبان انگلیسی، خلاقیت/ نقاشی، مهارت‌های زندگی، کتابخوانی، قصه‌گویی، نویسندگی، کلاس‌های تقویتی درسی، سفال‌گری، تئاتر، عکاسی و کامپیوتر در بخش آموزش در حال برگزاری است. علاوه براین، کلاس کاراته و فوتبال نیز برای پسرهای خانه ایرانی احمدآباد مستوفی در حال برگزاری است. در ادامه آلبوم تصاویر کلاس‌های درسی خانه ایرانی احمدآباد مستوفی نمایش داده می‌شود.

احمدآباد مستوفی

حضور کودکان در مسابقات دارت، مسابقات کاراته، همچنین کسب مدال بین المللی و کشوری کاراته توسط دختران نوجوان خانه ایرانی، کسب مدال منطقه‌ای دارت توسط کودکان خانه ایرانی از دستاورد های برگزاری این کلاس ها در خانه ایرانی احمد آباد مستوفی است

کلاس خلاقیت خانه ایرانی احمدآباد مستوفی

کلاس کاراته خانه ایرانی احمدآباد مستوفی

کلاس درس خانه ایرانی احمدآباد مستوفی

کلاس کتابخوانی خانه ایرانی احمدآباد مستوفی

در حال حاضر 80 کودک در خانه ایرانی احمدآباد مستوفی مشغول تحصیل هستند.

کارآفرینی خانه ایرانی احمداباد مستوفی

کارآفرینی خانه ایرانی احمد آباد از اردیبهشت 98 فعالیت خودرا آغاز کرده است. به صورت کلی می‌توان چشم‌انداز و اهداف تیم کارآفرینی و در مفهوم عام‌تر، هدف کارآفرینی و اشتغال خانه ایرانی احمد آباد مستوفی را به صورت زیر خلاصه و بیان نمود:

  1. الگوسازی از میان مادران و دختران منطقه هدف و دادن روحیه خودباوری اقتصادی برای تولید محصول و ارزش افزوده
  2. نقش تسهیلگری در توانمندسازی اقتصادی مادران، دختران و پسران منطقه هدف و کمک به خروج آن ها از معضلات موجود احتمالی اعم از کار کودک و زباله گردی کودک و ازدواج کودک و کودک آزاری و ….
  3. آگاه سازی عمومی در منطقه هدف و بطور کلی جامعه، در رابطه با معنای صحیح کارآفرینی اجتماعی با ایجاد نمونه‌ای کوچک و موفق از آن و همچنین ارتقا و تعمیم آن به فضای کلی جامعه به عنوان یک سیستم موفق برای پیشبرد اهداف تعیین شده

خانه ایرانی احمدآباد مستوفی در حال حاضر دفترچه‌هایی چاپ می‌کند که بر روی جلد آن، نقاشی‌های کودکان که خروجی کلاس‌های درسی آنان است، نقش بسته است. تولید این محصول کمک شایانی به روحیه کودکان مشارکت‌کننده نموده و باعث شده است فرایند بهبود مشکلات روحی ناشی از معضلات موجود در منطقه، تسهیل شود.

همچنین کلاس‌هایی برای دختران نوجوان با مهارت گلدوزی و قلاب‌بافی برگزار شد. پسران نوجوان نیز با هدف خروج از چرخه کار اجباری کلاس هایی در بخش سوزن دوزی با هدف تولید بند دوربین و کیف داشته اند.

قبلیبعدی
احمدآباد مستوفی
خانه ایرانی احمدآباد مستوفی
احمدآباد مستوفی
احمد اباد مستوفی
احمداباد مستوفی
خانه ایرانی احمدآباد مستوفی

خانه ایرانی احمد آباد مستوفی را دنبال کنید

می‌توانید از طریق شبکه‌های اجتماعی زیر، خانه ایرانی احمد اباد مستوفی را دنبال کنید.

اینستاگرام خانه ایرانی احمدآباد مستوفی
تلگرام خانه ایرانی احمدآباد مستوفی

از هم اکنون داوطلب خانه ایرانی احمد اباد مستوفی شوید

شما هم تمایل دارید با خانه ایرانی احمدآباد مستوفی همکاری نمایید؟

برای همکاری با خانه ایرانی احمدآباد مستوفی می توانید هم اکنون فرم داوطلبی را پر کنید. همچنین در صورت تمایل می توانید با روابط عمومی خانه ایرانی احمدآباد مستوفی به شماره 09357228879 تماس بگیرید.

مسیر دسترسی به خانه ایرانی احمدآباد مستوفی از تهران

برای حضور در خانه ایرانی احمدآباد مستوفی از تهران می‌توانید خود را به میدان آزادی برسانید. از آنجا می‌توانید سوار تاکسی‌های اسلامشهر- احمدآباد شوید و در وسط مسیر، بعد گذشتن از خیابان بسیج، در خیابان لاله‌های پنجم (تابلوی شام مهتاب) از تاکسی پیاده شوید. از آنجا بعد از حدود 10 دقیقه پیاده روی، به خانه ایرانی احمدآباد مستوفی می‌رسید.

همچنین از میدان آزادی می‌توانید به ابتدای خیابان سعیدی جنوب رفته و بعد از اتوبوس‌های اسلامشهر، سوار اتوبوس‌ احمد آباد مستوفی شوید. از راننده بخواهید شما را در ابتدای خیابان شهید خورشیدی پیاده کند. از آنجا می‌توانید بعد از حدود 5 دقیقه پیاده روی، به خانه ایرانی احمدآباد مستوفی برسید. برنامه حرکت اتوبوس‌های احمدآباد مستوفی از میدان آزادی به صورت زیر است.

برنامه حرکت اتوبوس های احمدآباد مستوفی

در صورتی که خودروی شخصی داشته باشید یا بخواهید از تاکسی‌های آنلاین استفاده نمایید نیز رفت و آمد به خانه ایرانی احمدآباد مستوفی بسیار راحت است و می‌توانید بدون دردسر، به این محل مراجعه کنید.

مسیر دسترسی به خانه ایرانی احمدآباد مستوفی از اسلامشهر

برای حضور در خانه ایرانی احمدآباد مستوفی از اسلامشهر، می‌توانید به میدان نماز رفته و از ضلع شمالی میدان، سوار تاکسی‌های احمدآباد مستوفی شوید. برای برگشت نیز می‌توانید از چهارراه ولیعصر احمدآباد مستوفی، سوار تاکسی‌های اسلامشهر شده و در میدان نماز پیاده شوید. مسیر دسترسی از اسلامشهر با خودروی شخصی یا تاکسی آنلاین نیز بسیار ساده است و می‌توانید بدون هیچ دغدغه‌ای، به خانه ایرانی احمدآباد مستوفی مراجعه نمایید.

The last comment and 6 other comment(s) need to be approved.
6 پاسخ
  1. علی
    علی گفته:
    2021-03-27 در 15:27

    با سلام و احترام. آیا حضوری میشه به خانه ایرانی احمدآباد مستوفی سر زد و با بچه‌های مشغول در اونجا گفت و گو کرد؟
    اگر میشه لطفا بفرمایید چه ساعاتی و چه روزهایی امکان‌پذیر هست؟

    پاسخ
    • نوید
      نوید گفته:
      2021-10-27 در 12:47

      برای حضور در خانه های ایرانی، باید فرم داوطلبی پر در سایت جمعیت پر کنین. به این آدرس
      http://imamalisociety.org/%d9%81%d8%b1%d9%85-%d8%b9%d8%b6%d9%88%db%8c%d8%aa-%d8%af%d8%a7%d9%88%d8%b7%d9%84%d8%a8%d8%a7%d9%86/

      پاسخ
  2. سایدا
    سایدا گفته:
    2019-11-11 در 14:02

    شما اونجا فقط به بچه های ایرانی درس میدین؟ براتون فرقی داره ایرانی یا غیر ایرانی بودن؟

    پاسخ
    • یکی از اعضای احمدآباد مستوفی
      یکی از اعضای احمدآباد مستوفی گفته:
      2019-11-15 در 20:03

      برای ما کودک، کودک است. تفاوت‌های نژادی، قومیتی، مذهبی، رنگ پوست و ….. در فعالیت‌های ما هیچ تاثیری ندارد. ذات پاک کودکان، گناهی ندارد و تنها معیار ما، معضلاتی است که به کودک رنج می‌دهد.

      پاسخ
  3. نوید
    نوید گفته:
    2019-09-21 در 08:31

    همه میگن فعلا یکم سر و وضع خودمون رو بهبود ببخشیم بعد میریم سراغ کار داوطلبانه، من میگم اگه میخواین سر و وضعتون بهبود بخشیده بشه و حس کنین در زندگیتون به خواسته‌هاتون رسیدین، فعالیت داوطلبانه کنین. فعالیت تو خونه ایرانی احمدآباد سرآغاز مجموعه‌ای از حس و حال خوب تو زندگی بوده برای من

    پاسخ
  4. Mehdi
    Mehdi گفته:
    2019-09-19 در 22:18

    خانه ای پر از صفا و عشق و معرفت….❤

    پاسخ

تعقیب

    دیدگاه خود را ثبت کنید

    تمایل دارید در گفتگوها شرکت کنید؟
    در گفتگو ها شرکت کنید.

    دیدگاهتان را بنویسید لغو پاسخ

    نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

    مهر بی‌مرز طرحی برای آموزش پناه‌جویان افغانستانی

    مهر بی‌مرز طرحی برای آموزش پناه‌جویان افغانستانی

    2021-09-20/10 دیدگاه /در خبر /توسط نیما مختاریان

    مهر بی‌مرز طرحی برای آموزش پناه‌جویان افغانستانی

    کودکانی که قربانی جنگ و ناآرامی در افغانستان شده‌اند و اکنون ایران را پناه زندگی یافته‌اند مانند تمام کودکان جهان و بر اساس ماده ۲۸ کنوانسیون حقوق کودک، حق تحصیل و آموزش دارند.

    جمعیت امام علی با اجرای طرح مهر بی‌مرز با کمک داوطلبانِ همیشه همراه، در نظر دارد برنامه‌ای منسجم برای آموزش کودکان پناه‌جوی افغانستانی در پیش گیرد.

    در همین راستا از تمام علاقمندان به همکاری به ویژه کسانی که با زبان‌های پشتو و دری آشنا هستند دعوت می‌شود تا در این طرح همراه کودکان باشند.

    درصورت تمایل به همکاری لطفا با شماره روابط عمومی جمعیت تماس بگیرید:
    ۰۲۱۸۸۸۳۴۵۶۷


    مهر بی مرز

    با قدرت گرفتن طالبان در افغانستان و کشتارهای بی‌رحمانه‌ی این گروه، خانواده‌های بسیاری حداقل یکی از اعضای خود را از دست دادند و جان بقیه‌ی اعضای خانواده به خصوص زنان و دختران در معرض خطر قرار گرفت. خانواده‌های افغانستانی بسیاری، برای حفظ جان سایر اعضای خانواده مجبور به جلای وطن شدند و به ایران آمدند.

    سیاست‌های طالبان مبنی بر جلوگیری از تحصیل دختران، خانواده‌هایی که دغدغه‌ی آموزش و تحصیل فرزندان‌شان را داشتند بسیار نگران کرد و حتی یکی از دلایل خروج آن‌ها از افغانستان بود. جمعیت امام علی(ع) طی یک فراخوان توانسته تعدادی از دانشجویان داوطلب افغانستانی و ایرانی را تحت عنوان طرح “مهر بی‌مرز” گردهم آورند تا برای فرزندان خانواده‌های افغانستانی این فرصت فراهم شود تا به صورت مجازی به تحصیل خود ادامه دهند.

    خانه‌ ایرانی دروازه‌غار در طرح “مهر بی‌مرز” میزبان فرزندان سه خانواده‌ی افغانستانی است و سعی کرده است تجهیزات آموزشی این فرزندان را مهیا کند تا از مهر جا نمانند. ادامه‌ی تحصیل برای فرزندانی که سوگوار عزیزان و‌ میهن خود هستند روزنه‌ی امیدی است تا زندگی خود را از سرگرفته و آینده‌‌‌ی خود و جهان را به دور از جنگ و خون‌ریزی بنا کنند.

     


    اکنون در خانه‌ ایرانی دروازه‌غار فرصتی فراهم شده است تا کودکان سوگواری که به دلیل کشته شدن مادران‌شان به دست طالبان، به همراه پدر به ایران آمده‌اند، برای لحظاتی چند با غرق شدن در خواندن، نوشتن و تجربه‌ی دوستی‌های جدید، بر اندوه خود غلبه کنند و روح خود را در آسمانی آرام به پرواز درآوردند.

    مهر بی مرز

    عکس از کلاس‌های مجازی طرح مهر بی‌مرز توسط اعضای داوطلب خانه ایرانی دروازه‌غار

    https://imamalisociety.org/wp-content/uploads/2019/01/مهر-بی‌مرز-طرحی-برای-آموزش-پناه‌جویان-افغانستانی.jpg 1280 1024 نیما مختاریان http://imamalisociety.org/wp-content/uploads/2019/04/LOGO-01-01-300x81.png نیما مختاریان2021-09-20 19:45:372021-12-10 22:34:57مهر بی‌مرز طرحی برای آموزش پناه‌جویان افغانستانی

    یک داستان و یک یادداشت در واکنش به خودکشی دو معلم

    2021-09-20/0 دیدگاه /در یادداشت‌‌‌‌‌‌‌ /توسط تیم سایت جمعیت امام علی
    ادامه مطلب
    http://imamalisociety.org/wp-content/uploads/2019/04/LOGO-01-01-300x81.png 0 0 تیم سایت جمعیت امام علی http://imamalisociety.org/wp-content/uploads/2019/04/LOGO-01-01-300x81.png تیم سایت جمعیت امام علی2021-09-20 15:27:502021-09-20 15:30:31یک داستان و یک یادداشت در واکنش به خودکشی دو معلم
    به مناسبت روز جهانی صلح

    به مناسبت روز جهانی صلح

    2021-09-19/0 دیدگاه /در خبر /توسط نیما مختاریان

    روزی برای صلح در جهانی مشتاق خشونت

    امروز روز جهانی صلح است. قرار است زنگ صلح در سازمان ملل به صدا درآید. هر سال در همین روز آرزوی «صلح مطلق جهانی» به شکلی نمادین با نواختن این زنگ بیان می‌شود. طنین این آرزو اما گویی به گوش مردم دنیا نمی‌رسد، صلح نصیب آنها نمی‌شود و این مفهوم گویی قرار نیست در دنیای امروز ما پا را فراتر از اقدامات نمادین بگذارد.

    امروز جهانی نظاره‌گر برافروختن آتش جنگ در افغانستان است. نظاره‌گر ترویج خشونت، نظاره‌گر مرگ انسان‌ها و انسانیت، اما قدم آن‌سوتر از این نظاره نمی‌گذارد و به میدان نمی‌رود. گروهی تمامیت‌خواه و تندرو در گوشه‌ای از جهان ترکتازی می‌کند. یک ملت زیر تازیانه تعصبِ کور، کودکی، جوانی و آینده خود را می‌بازند. ملتی که به امیدی واهی، کودک خود را روی دیوار آن فرودگاه، به دست سربازی می‌سپارد، بی آن که بداند آن‌ سوی دیوار چه سرنوشتی در انتظار کودک است. انگار می‌پندارد هر سرنوشتی پیدا کند، بهتر از ماندن در این خاک است؛ خاکی که وطن است، وطنی که جان است.

    جنگ، خالق تمام این تصاویر است و این تصویر جهان ماست. جهانی که طالب صلح نیست و این شاهرگ زندگی را هر بار به تیغ طالبان و طالبان‌ها در گوشه‌گوشه جغرافیای زمین و تاریخ، می‌سپارد. آری! صلح، همان قربانیِ بی‌گناهی است که هر بار به بهانه‌ای پیش پایِ تاجرانِ جنگ و کاسبان خون مردم، ذبح می‌شود.

    «صلح»! کلمه‌ای سه حرفی که می‌تواند جهان ما را به جایی برای بالیدن کودکی‌ها، برای بهتر بودن و برای تجربه انسان بودن تبدیل کند، اگر که جهان ما، به مدد خرد، زنجیر صاحبان زر و زور و تزویر را از پیکر خود بگشاید و بر جنون و سودای آن سه حرفِ خونباری که کلمه «جنگ» را می‌‌سازد، چیره شود.

    امروز ما محتاج صلحیم، عینیت صلح، در تمامی کشورها و برای تمامی انسان‌ها، نه آن که از صلح نمادین و نماد صلح سخن بگوییم وقتی فرزندان انسان زیر دندان گرگِ جنگ تکه‌تکه می‌شوند. ما برای صلح اینجاییم و این یک شعار نیست، یک باور است. باوری که ما اعضای جمعیت امام علی(ع) را در طول سال‌ها به پیش برده و انگیزه‌مان شده برای ایستادن. ما در تمام خانه‌های ایرانی جمعیت، در کنار هزاران کودک فارس و کرد و ترک و لر و عرب و افغانستانی با بسترهای فرهنگی مختلف، هر روز تمرین یگانگی و یکرنگی می‌کنیم، هر روز تلاش می‌کنیم رشته‌های گسسته پیوند آدمی را به مدد عشق از نو گره بزنیم و رسالتمان این است که برای تحقق صلح، همواره، تا روزی که برقرار باشیم، به قدر وسع خود برای ریشه‌کنی علت نزاع و جنگ‌های بی‌پایان، که فقر و نابرابری و تبعات بی‌شمار آن است، قدم برداریم.


    نشست لایو روز جهانی صلح در سال ۱۳۹۹

    به مناسبت روز جهانی صلح نشست لایو "نقش سازمان‌های مردم نهاد در توسعه صلح در جوامع"

    به مناسبت روز جهانی صلح جمعیت امام علی شد:

    نشست لایو “نقش سازمان‌های مردم نهاد در توسعه صلح در جوامع”

    زمان: روز دوشنبه ۳۱ شهریور ۱۳۹۹ ساعت ۸ شب به وقت ایران

    سخنرانان:

    • جناب آقای دکتر توماس پاگ، Thomas Pogge، استاد فلسفه اخلاق دانشگاه Yale
    • سرکار خانم زهرا رحیمی، مدیرعامل جمعیت امام علی (ع)
    • جناب آقای دکتر مجتبی مقصودی، رئیس هیئت مدیره انجمن علمی مطالعات صلح ایران
    .
    .

    خلاصه ای از سخنرانی جناب آقای دکتر توماس پاگ، Thomas Pogge، استاد فلسفه اخلاق دانشگاه Yale

    صلح وضعیتی است در نظام جامعه که در آن مشاجرات بین اعضا طی روش‌های “براساس قانون” و “قانون‌مدار” حل و فصل شده و توسل و تهدید به خشونت وجود ندارد. روندها زمانی “قانون‌مدار” هستند که براساس قوانین از پیش تعیین شده درباره‌ی روش‌های تصمیم‌گیری و عامل تصمیم‌گیرنده باشند. همچنین روندها زمانی “براساس قانون” هستند که به تفسیر و اجرای قوانین معتبر از پیش تعیین شده تکیه داشته باشند. مثالی برای هر دو تعریف: در حالی که دادگاه‌ها به طور معمول قانون‌مدار هستند- قانون‌گذاری‌ها فقط در حاشیه بر اساس قانون هستند (قانون اساسی). بدین معنا که فعالیت داگاه‌ها براساس قوانین از پیش تعیین شده است ولی قوه‌ی مقننه که خود قانون‌گذار است فقط ملزم به رعایت قانون اساسی است. مایلم درمورد دو نوع صلح مجزا صحبت کنم. ابتدا: صلحی که میشود آنرا صلح واقعی و خالص نامید و دوم: صلحی که مابین جنگ وصلح  قرار میگیرد. با نوع دوم صلح شروع میکنم که هم‌اکنون در سطح جهانی شاهد آن هستیم و آن را “مودس ویوندی” (عبارت لاتین به معنای سبک زندگی) مینامم.

    صلح بر اساس احتیاط

    ” مودس ویوندی” صلحی است بر اساس ملاحظه و احتیاط از طرف اعضای جامعه.  در این حالت قوانین تا زمانی که اعضا دلایل کافی برای مشارکت داشته باشند محترم شمرده خواهند شد. حال این دلایل چه میتوانند باشند؟ دلایل محتمل یک عضو میتواند بر اساس منافع، احتمال تهدید و آسیب‌پذیری وی باشد.

    یک ” مودس ویوندی” میتواند در طی تغییرات موازنه‌ی منافع و قدرت اعضای آن ,حیات خود را حفظ کند اما تنها به وسیله‌ی مذاکره. اتفاقی که در این حالت می‌افتد این است که: یک تعادل انعطاف‌پذیر شکل میگیرد که طی آن اعضای قوی‌تر برای ایجاد تغییر در قوانین به نفع خودشان فشار می‌آورند و آنان که از قدرت کمتری برخوردارند این شرایط را میپذیرند تا از مشارکت طرف پرقدرت‌تر مطمئن باشند. رفتار طرف کم‌قدرت در پذیرش شرایط وخیم‌تر رفتاری محتاطانه است چرا که با وجود تغییر شرایط به ضرر خود همچنان انتظار همکاری از جبهه‌ی قدرتمندتر را دارند. آنها دنبال جنگ نیستند و به همین دلیل مایل به پذیرش شروط نامطلوبتر هستند که نشان‌دهنده‌ی قدرت پایین چانه‌زنی آنها در موازنه‌ی قدرت است. اینجا شاهد یک ویژگی خاص ” مودس ویوندی ” هستیم: مارپیچ نابرابری!

    نشست روز جهانی صلح - سخنرانی جناب آقای دکتر توماس پاگ، Thomas Pogge، استاد فلسفه اخلاق دانشگاه Yale

    در حالت مارپیچ وقتی که یک جبهه ضعیف‌تر میشود شروط نامطلوبتر در مشارکت را میپذیرد که خود باعث ضعف بیشتر آن شده و این روند ادامه میابد تا اینکه در نهایت جبهه‌ای به غایت ضعیف باقی میماند. به عنوان مثال: شخصی برده‌ بودن را میپذیرد چرا که برای دفاع از خود در برابر دیگران بیش از اندازه ضعیف است. یا کشوری که بخش‌هایی از قلمرو خود را به دیگری واگذار میکند چرا که ضعیف است و میخواهد شرایط صلح را نگه دارد اما با دادن بخش هایی از قلمرو خود بیش از پیش در دفاع از خود ناتوان خواهد شد و بنابراین ممکن است مجبور به دادن امتیازات بیشتری شود. مارپیچ در ” مودس ویوندی” یک تعادل منعطف است که در هر زمانی منعکس کننده‌ی قدرت چانه‌زنی طرفین است.

    “مودس ویوندی”

    در زیر سطحی از مدارا و مدنیت, یک “مودس ویوندی” تلاشی است همه‌جانبه برای قدرت که نمیتوان حدودی برایش قائل شد. هیچ محدودیتی برای طرف قدرتمند و اعمال آن برعلیه رقبایش ,و نیز برای جبهه‌ی ناتوان‌تر و دادن امتیازهای بیشتر تعریف نشده است.  یک “مودس ویوندی” سطحی از مدنیت را داراست که منجر به اطاعت همگانی از قوانین میشود و اعضا مایلند که مشکلات را با توسل به قانون برطرف کنند. اما زیر این سطح از مدارا تقلایی اساسی و بینهایت برای به‌دست گرفتن قدرت وجود دارد.

    بنابراین عضوی از یک “مودس ویوندی” مجبور به اولویت دادن به بقا و قدرت خود بر هرچیز دیگر است حتی ,و به ویژه , ارزشهایی که برایشان اهمیت قائل است. خویش را مقید کردن به ارزشها در چنین شرایطی به مثابه فلج کردن خود در یک مسابقه‌ی درازمدت و کشنده است.  و این حقیقت برای کسانی که دارای ارزشهای اصیل هستند دردناک است به این دلیل که برای حفظ قدرت مجبور به نادیده گرفتن و زیر پا گذاشتن این ارزشها هستند.  پس در یک “مودس ویوندی” حفظ قدرت برای بقا حیاتی است و همچنین حفظ این قدرت در نهایت به منظور حفظ ارزشهای خویشتن است, چرا که اگر من نباشم ارزش‌های من نیز نخواهند بود. و اینچنین است که در نهایت برای حفظ ارزش‌های خود در رقابت قدرت مجبور به زیر پا گذاشتن آنها هستیم. به منظور جلوگیری از دست دادن قدرت در درازمدت در شرایط مارپیچ که شرح آن داده شد, من مجبور به رقابت بی‌ملاحظه و افزایش حداکثری قدرت و نادیده گرفتن ارزشهای خود هستم.

    صلح اصیل و پایدار

    این به ما نشان میدهد که یک “مودس ویوندی” با هر نوع صلح ثابت و پایدار ناسازگار است. “مودس ویوندی” چنین صلحی نیست, میتواند مدت زمان زیادی طول بکشد اما همیشه در معرض تغییرات در موازنه‌ی قدرت قرار دارد.  مودس ویوندی برای همیشه متمایل به تغییرات در قدرت است. حالا اجازه بدهید که در مورد این جزء قدرت با جزییات بیشتری فکر کنیم. قدرت سیاسی می تواند سه منشا متفاوت داشته باشد. قدرت نظامی: ظرفیت خشونت، قدرت اقتصادی: کنترل روی منابع، و همچنین قدرت نرم که شامل بقیه ی  موارد می شود از جمله کاریزما، محترم بودن، معتمد مردم بودن، شناخته شدن به عنوان یک رهبر اخلاقی از طرف مردم. این ها چیزهایی هستند که ممکن است به شما قدرت نرم ببخشند. حالا اگر شما بپرسید کدام یک از این سه منبع مهم تر هستند؛ پاسخ این است که به شرایط بستگی دارد. مثلا در شرایط جنگی، قدرت نظامی از اهمیت بسیار بیشتری برخوردار است. یا در شرایط صلح ممکن است قدرت نرم از اهمیت نسبتا بیشتری برخوردار باشد. بنابراین نرخ مبادله میان این انواع منابع قدرت به شرایط بستگی دارد. بنابراین گروه های مختلف علایق متفاوت و بعضا متضادی نسبت به شرایط خواهند داشت. به عنوان مثال کسی که قدرت نظامی بسیار بیشتری از قدرت اقتصادی و نرم دارد، تمایل دارد که شرایط جهان به شرایط جنگی نزدیک تر باشد. چنین رهبری می خواهد که جهان پر از تنش ها، بحران ها، و خصومت ها باشد؛ جهانی که در آن، قدرت نظامی از اهمیت بسیار زیادی برخوردار است. از آن سو، اگر من رهبری هستم که قدرت اقتصادی و نرم بیشتری از قدرت نظامی دارم، دوست دارم که جهان در شرایط کاملا متفاوتی نسبت به مثال قبل باشد؛ جهانی که پر از تنش و خصومت و رقابت های منفی نباشد. به عنوان مثال در دنیای کنونی کشورهایی مثل روسیه و پاکستان  قدرت نظامی بالایی دارند ولی در سایر ابعاد به آن اندازه قوی نیستند. از آن سو، کشورهایی مثل ژاپن قدرت اقتصادی بسیار بالایی دارند ولی قدرت نظامی خاصی ندارند. درنتیجه کشوری مثل ژاپن دوست دارد که جهان تا حد امکان خالی از تنش باشد. همچنین این علایق متفاوت و متضاد می تواند درون ملیت ها و کشورها هم رخ بدهد. بنابراین وقتی شما سه شاخه قدرت دارید: قدرت اجرایی، قانون گذاری و قضایی؛ مثلا قدرت اجرایی تنش و جنگ را بیشتر دوست خواهد داشت چراکه در آن شرایط قدرت مانور بیشتری دارد. در سوی دیگر، قوه قانون گذاری و قضایی تمایل بیشتری دارند که شرایط صلح برقرار باشد زیرا در آن شرایط قدرت بیشتری نسبت به قوه اجرایی دارند. مثال دیگر شرکت های فعال در زمینه ادوات نظامی هستند که تمایل بیشتر به شرایط جنگی و تنش آلود دارند. چرا که در آن شرایط محصولات آنها بیشتر فروش می رود. در حالی که مثلا سایر شرکت ها ممکن است بیشتر متمایل به شرایط صلح و همکاری بین المللی باشند. اما نکته ای که در اینجا وجود دارد این است که یک عدم تقارن در این رقابت میان علایق گروه ها وجود دارد. گروه هایی که متمایل به شرایط جنگ و درگیری هستند، همیشه راحت تر شرایط مطلوب خود را به وجود می آورند. دلیل آن مشخص است. همیشه خیلی راحت تر است که بحران و خصومت پدید آورد تا اینکه جنگ و تنش ها را برطرف کرد. درنتیجه قرار موقت همیشه در شرایطی خواهد بود که پر از جنگ و خشونت و تنش است. به هرحال، به عنوان یک قانون کلی می توانیم بگوییم که به خاطر وجود آن عدم تقارن در ایجاد شرایط مطلوب، یک قرار موقت همواره در شرایط خصومت و تنش خواهد بود. به این دلیل که بعضی شرکت کنندگان در قرار موقت که متمایل به جنگ و درگیری هستند ( و همیشه این عده وجود دارند!) همیشه راحت تر شرایط مورد نظر خود را رقم می زنند.

    در نتیجه ممکن است این موضوع ما را به این نتیجه برساند که ما هرگز نمی توانیم از شرایط قرار موقت خارج شویم. وقتی گروه هایی در جامعه از منافع شخصی خود دست می کشند و مسایلی همچون امنیت ملی را در اولویت قرار می دهند اما از آن سو گروه های دیگری منافع خود در شرایط جنگی و تنش آلود را ترجیح می دهند و همیشه راهی برای ایجاد شرایط مطلوب خود پیدا می کنند، به نظر می رسد ما برای همیشه در این قرار موقت متوقف می مانیم. متاسفانه من هم فکر می کنم که این موضوع تقریبا درست است. همیشه بسیار بسیار سخت است که از شرایط قرار موقت خارج شویم و جهان برای مدت زمان بسیار طولانی در این شرایط قرار موقت بوده است؛ ما هیچ وقت یک صلح واقعی در دنیا نداشته ایم. با این حال، من باور دارم که صلح واقعی ممکن است و بهترین راه درک آن، نگاه کردن به پیشرفته ترین جوامع ملی است که در آن ها صلح واقعی مستولی است. و همچنین شرایطی که در این کشورها مشاهده می کنیم این است که مثلا خشونت ویا تهدید به خشونت هیچ اثر سیاسی در جامعه ندارد. همچنین در این کشورها، نابرابری اقتصادی دیگر چنان فاکتور بزرگی برای برتری سیاسی نیست. در این جوامع قدرت سیاسی از طریق رای گیری مشخص می شود و هر شهروند یک رای دارد و این موضوع به قدرت و ثروت شخص بستگی ندارد. درنتیجه در این کشورهای بسیار پیشرفته که محدود هستند، افراد از نظر سیاسی نسبتا با هم برابرند و قدرت سیاسی نه از طریق خشونت و یا ثروت که از طریق صندوق رای مشخص می شود. همچنین در این از حقوق جوامع اقلیت ها کاملا محافظت می شود. انجمن ها آزادنه می توانند در چارچوب ارزش های خود فعالیت های خود را سازماندهی کنند مادامی که آن ارزش ها با اهداف ملی سازگار باشند. و جامعه از افراد و انجمن ها در برابر کسانی که آنها را تهدید و ارعاب می کنند دفاع می کند. نکته دیگر در مورد این جوامع اینکه دولت و ارکان حکومت توسط افرادی اداره می شود که به ارزش های مشترک ملی وفادار هستند به جای آنکه مثلا به دنبال ارزش های خانوادگی یا استانی یا مذهبی خود باشند. این یک دستاورد فوق العاده است که علی رغم اینکه افراد و رهبران دولتی مثلا به ارزش های خانوداگی خود عشق می ورزند، اما در کار خود هیچ اولویت خاصی برای آنها قایل نمی شوند.

    در هر صورت دولت ها  نه تنها باید برای تسهیل زندگی شهروندانشان تلاش کنند بلکه باید تلاش کنند تا بیشترین قدرت برای محافظت از شهروندانشان را به کار ببرند. همینطور آنها باید سیاست های خارجی شان با ابتکار عمل به‌گونه‌ای طراحی کنند که به صورت آشکاری مطابق با این چشم انداز باشد. بیایید همه ما یک خانواده باشیم .بیایید همه ما به سوی صلح واقعی در این دنیا قدم برداریم.

    خلاصه ای  از سخنرانی سرکار خانم زهرا رحیمی، مدیرعامل جمعیت امام علی (ع)

    نشست روز جهانی صلح - سخنرانی سرکار خانم زهرا رحیمی، مدیرعامل جمعیت امام علی (ع)

    تعریف کلاسیک صلح ، عدم وجود جنگ است. مثل صفر و یک. یا  درجنگ هستیم یا نیستیم. تعریف جدید از صلح: در صورت عدم جنگ ، ما به موضوع کیفیت صلح در جامعه می پردازیم. نابرابری های مادی و معنوی باید در سنجش کیفیت صلح در یک جامعه در نظر گرفته شود. نابرابری معنوی ریشه نابرابری مادی است و در غیاب آن به صلح نمی رسیم. یکی از دلایل عدم آرامش وجود بی عدالتی است.سازمان مردم نهاد ما از ابتدا روی عدالت کار کرده است. عدالت آموزشی ، عدالت معنوی و  دادن احساس امنیت به کودکان اسیب دیده. یکی از مهمترین شاخص های صلح شناخت تنوع و اختلافات قومی است. در سراسر جهان جنگ بر سر منابع بیشتر وجود دارد. دولتها در توقف جنگ نقش سخت افزاری دارند. قدرت نرم برای متوقف کردن جنگ در دست مردم است. در تعریف صلح جدید یا صلح مثبت ، مفهوم رفتن از جزء به کل و بالعکس وجود دارد. در من آرامش وجود دارد و من می توانم آن را به دنیای اطراف خود بدهم. یا در دنیای اطراف من آرامش وجود دارد و من از آن لذت می برم. جمعیت امام علی (ع) در خانه های علم ، که در حومه شهرها واقع شده اند ، صلح را تقویت می کند. ما می توانیم همه تضادها و تعارض ها را در یک فضای کوچک به عشق و تعامل تبدیل کنیم. مدل سازی صلح در گسترش صلح موثر است. در مراکز آموزشی ما، ارزیابی ها با توجه به تفاوت ها صورت میگیرد.

    به گفته آقای میمندی نژاد ، بنیانگذار جمعیت امام علی (ع) ، باید توجه ویژه ای به کودکان و زنان آسیب دیده شود و دلیل آن این است که یکی از ویژگی های عدم آرامش درجامعه وجود کودک آسیب دیده و زنان آسیب دیده در آن است.  که به گفته آقای میمندی نژاد ، یکی از بزرگترین تهدیدهای صلح است. آقای میمندی نژاد می گوید الگوهای ما برای صلح کودکان هستند زیرا ما در خانه های ایرانی خود تجربه کرده ایم که کودکان وقتی تنها هستند بازی می کنند. شارمین بازی را آرامش می داند. به گفته وی، بازی کردن گامی به سمت وحدت است. در بازی کودکان سود و زیان وجود ندارد. کودکان متحد می شوند و جهانی را ایجاد می کنند که در آن جنگ وجود ندارد. ما می توانیم با الگوبرداری از کودکان صلح ایجاد کنیم. شارمین می گوید خانه خدا خانه ای است که کودکان آسیب دیده در آن جمع می شوند. ما در مقیاس پایلوت نابرابری اجتماعی را  با تأسیس این خانه ها که کودکان آسیب دیده در آنجا جمع می شوند، کاهش می دهیم. در نتیجه ، کودکان به ما کمک می کنند تا به صلح برسیم.

    خلاصه ای از سخنرانی جناب آقای دکتر مجتبی مقصودی، رئیس هیئت مدیره انجمن علمی مطالعات صلح ایران

    صلح مثبت را می توان از ابعاد مختلف مشاهده کرد: عدالت اجتماعی ، امنیت شغلی ، نگرانی های بشردوستانه در سطوح مختلف جامعه. جمعیت امام علی (ع) در زمینه های مختلف اجتماعی از جمله حوزه آسیب های اجتماعی ، فعالیت های امدادی، حوزه مددکاری و حقوقی و … فعالیت می کند. این سازمان غیردولتی از نظر جغرافیایی محدود به پایتخت نشده و با حداقل منابع مالی توانسته است دامنه جغرافیایی فعالیتهای خود را به اقصی نقاط کشور گسترش دهد.

    نشست روز جهانی صلح - سخنرانی جناب آقای دکتر مجتبی مقصودی، رئیس هیئت مدیره انجمن علمی مطالعات صلح ایران

    سازمان های مردم نهاد در برقراری و حفظ صلح موثر هستند زیرا که از قلب جوامع نشأت گرفته اند. آنها از صمیم قلب مشکلات افراد کم برخوردار را لمس کرده اند. این نهادها صلح را اولویت اول خود قرار داده و در نتیجه منافع مردم را پیگیری می کنند.
    شکل گیری و حضور این سازمان ها خودجوش و داوطلبانه است. نهادهای مدنی با ایجاد سرزندگی به صلح کمک می کنند. آنها همیشه آرزوهای مثبت دارند. آنها مایه شادی و امید هستند و امید باعث آرامش می شود. سازمانهای مردم نهاد نقشهای پیشگیرانه در تمرکز قدرت در کشورها دارند. زیرا تمرکز قدرت در ساختار آنها وجود ندارد. سازمانهای مردم نهاد امکانات موجود را به طور عادلانه توزیع می کنند. این موسسات ظرفیت گسترده ای در زمینه عدالت توزیعی دارد. آنها به همه مناطق محروم کمک می کنند و نقش بسزایی در توانمندسازی افراد آسیب پذیر دارند. صلح پایدار از طریق عدالت توزیعی برقرار می شود و چون داوطلبانه است ، موقعیت دیگران را به خطر نمی اندازد. یکی دیگر از ویژگیهای مثبت سازمانهای مردم نهاد فعالیت آنها بدون ایدئولوژی است. فعالیت های آنها حول محور بهداشت ، آموزش ، محیط زیست است و هیچ تبعیض نژادی و قومی وجود ندارد. استفاده از ظرفیت های بین المللی از دیگر ویژگی های این سازمان ها است. استفاده از تجربه جهانی نوعی عمل گرایی به همراه دارد و این گسترش ارتباطات ظرفیت ایجاد صلح مثبت را افزایش می دهد. زنان 25 تا 30 درصد این موسسات را تشکیل می دهند. حضور گسترده زنانی که ذاتاً مادرانه و بدون خشونت هستند به صلح کمک می کند. این سازمانها منافع خاص مالی را دنبال نمی کنند. آنها حرفه ای و چابک هستند. در صورت وقوع سیل ، زلزله یا درگیری ، این نهادها زودتر به مناطق آسیب دیده می رسند و مانند نهادهای دولتی به روند اداری احتیاج ندارند. بیشتر فعالیت های این نهادها در زمینه صلح تعریف شده است. این نهادها در زمینه های دیگری مانند بهداشت، آگاهی و آموزش ، امنیت ، توسعه فرهنگی ، تاریخ فعالیت می کنند و قطعاً حضور آنها می تواند پایه های دولت ها را در گفت و گو و سخنرانی درباره صلح و ابعاد آن تقویت کند.l

    https://imamalisociety.org/wp-content/uploads/2018/09/به-مناسبت-روز-جهانی-صلح.jpg 567 567 نیما مختاریان http://imamalisociety.org/wp-content/uploads/2019/04/LOGO-01-01-300x81.png نیما مختاریان2021-09-19 22:06:092021-09-20 00:12:30به مناسبت روز جهانی صلح
    صفحه 20 از 320«‹1819202122›»

    اطلاعات تماس

    آدرس:  تهران، میدان فردوسی، خیابان شهید سپهبد قرنی، جنب بیمارستان آپادانا، پلاک ۱۳۵، طبقه ۲، واحد ۴
    شماره تلفن: ۸۸۸۳۴۵۶۷-۰۲۱
    زمان پاسخگویی: شنبه تا چهارشنبه، ساعت ۱۰ الی ۱۶

    حمایت مالی

    شماره حساب:
    شماره کارت:
    شبا:

    درگاه پرداخت آنلاین

    نماد اعتماد الکترونیکی

    کلیه حقوق مادی و معنوی این وبسایت برای جمعیت امام علی محفوظ است ۲۰۲۳ ©
    • Twitter
    • Instagram
    • Facebook
    • Youtube
    • درباره ما
    • طرح‌ها
    • خانه‌های ایرانی
    • تماس
    • EN
    مشاركت در خريد و ساخت خانه علم براى بيش از٢٠٠كودک درگير چرخه كار در كرج... آثار کودکان هنرمند خانه ایرانی شهرری
    رفتن به بالا